Ajax fait bien plus que nettoyer...

Outre son discutable impact écologique, Ajax nous apprends aussi qu'on peut l'appeler Ajax à la française avec le J bien de chez nous, et qu'il peut se prononcer a l'espagnol presque comme un R et qu'on appelle ça une jota. La jota, les demoiselles l'ont toujours prononcé avec une facilité déconcertante et sans avoir passé des heures a essayer de reproduire le son d'une quelconque leçon dédiée et jusqu'ici sans savoir comment ça s'appelait, ni même , comment cela s'écrivait. Comment? Pourquoi? Quels sont les secrets de notre "méthode d'apprentissage pour futurs petits bilingues?" (marché florissant si j'en vois les pubs sur le net et les forums).

Pas de méthode, juste la rencontre et l'envie de partager avec les autres. Parce que "vamos a Jugar" (allons jouer, une des phrase qui sert le plus pour les demoiselles) c'est quand même super important.

Les questionnement sur la façon de lire "corn flakes" nous amène a discuter de la façon de prononcer le "a" en anglais.et fait lien avec le son bizarre entendu dans "cup cake" la dernière fois (sisi rappelez-vous http://touteuneviepourapprendre.over-blog.com/2015/01/apprendre-sans-frontieres.html )

Le choix du nom du Furby qui vient d'éclore sur l'application Ipad nous permet de discuter et rigoler des différentes prononciations (français/espagnol/anglais) que pourrait avoir ce nom et de d'échanger sur ce qui "sonne" le mieux pour chacun.

Un tour à la pharmacie après les urgences de nuit (où on a discuté sur le pourquoi on ne doit pas ouvrir un flacon stérile pour jouer avec pour ne pas contaminer une analyse urinaire) nous amène à discuter des deux écritures de l'enseigne et du pourquoi on écrit en majuscules ou en minuscules.

Se rendre compte pour petite demoiselle que ce n'est pas "frozen" (la reine des neiges pour les connaisseurs) qui est écrit sur l'affiche mais Anna (le nom de la princesse). Me demander régulièrement de lui dire "ce que dit Mafalda" dans le livre ou sur la bd de mon fil Facebook (ce qui amène parfois aussi a de grandes discussions philosophiques). Voir sa sœur lire sur des supports multiples, continuer d'observer que si elle met la main sur le texte, je suis dans l'incapacité de continuer à lire l'histoire et saisir petit à petit qu'il y a un code derrière tout cela...

les opportunités d'apprentissage sont absolument partout , à tout moment et il n'est pas nécessaire de ritualiser, manipuler, peser, quantifier, calibrer, encadrer (l'apprentissage) pour que mes filles apprennent. Le "contrôle" de l'apprentissage réponds à notre angoisse en tant que parents , pas à un besoin de l'enfant d'avoir je ne sais quelles "bases" avant d'être autorisé à apprendre "librement".

Une pincée de poudre magique (en placebo) et retrouver notre confiance en notre capacité innée d'apprentissage ...

J'OSE la vie !

Les enfants non-scolarisés Si on regarde l'école et les programmes scolaires objectivement plutôt que la source de savoir qu'ils sont vantés d'être, il est plus facile de voir à quel point il...

http://journaljose.blogspot.mx/2012/06/aussi-grand-que-le-monde.html

"Aussi grand que le monde" texte de Joyce Fetteroll traduit par les éditions JOSE